智慧赋能“计算机控制技术”课程思政融合路径与实践

摘要

立足新工科建设与工程教育认证，以应用型自动化人才培养为目标，开展“计算机控制技术”课程思政研究。确立三维育人目标，针对学用脱节、学习兴趣不足、思政融入生硬痛点，构建三大改革路径：对接国家真实需求、培养系统创新能力、思政深度融入教学。依托智慧平台与案例库，采用“知识点+案例研讨”模式，将工匠精神、家国情怀、职业素养融入教学全流程，实现价值、知识、能力协同育人，为工科课程思政与创新人才培养提供参考。