探究式教学模式在人体寄生虫学教学中的应用

摘要

人体寄生虫学是一门连接基础医学、临床医学两大学科间的纽带学科，在培养医学生的自学能力和科学研究意识以及临床思考等方面效果日益降低，探究性教学是以学生为中心，以设置情境问题、鼓励独立探讨、相互讨论为基础建立知识架构，这是对传统教育的一种颠覆，也是推进医学教育改革的有效方式。本论文首先对探究式教学方法的概念和理论基础进行了阐述，在此基础上又指出了人体寄生虫学传统的课堂教学存在的不足及其开展探究式教学的合理性，并对整个探究式教学的设计流程从发现问题入手，在此基础上进行独立思考，互相交流讨论以及最后的过程性评价等方面都做了具体的设计，在课程教学过程中也对探究式教学的应用效果进行检验。最后，对教学中出现的进度过快、教学资源不够匹配等问题进行了剖析并提出今后的改革思路，以期对提高人体寄生虫学教学质量以及培养人才有所帮助。