数智赋能的工程项目驱动式教学方法研究——以机械工程专业为例

摘要

随着数智技术的快速发展，机械工程行业全面转型升级，对本科生和研究生人才的数智化科研、工程创新与团队协作能力提出更高要求。针对传统机械工程人才培养存在的理论实践脱节、数智科研培养过程缺失、产教融合不足等问题，本文以本科生创新项目实践、研究生科研培养为研究对象，探索数智赋能的项目驱动式教学方法，通过工程实践项目遴选、数智工具系统化培训、理论教学与工程实践协同与全过程多元评价，搭建产学研融合的新型教学培养模式。该教学方法可为机械工程专业创新人才培养改革提供实践参考，推动新工科复合型人才的数字化智能化技术运用能力培养。