AI赋能《老年学概论》课程教学创新：逻辑、困境与实践路径
摘要
随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，AI赋能高等教育课程教学改革已成为时代趋势。《老年学概论》作为老年学方向的基础核心课程，面临着人口老龄化加速背景下人才培养质量提升的现实需求。文中从AI赋能课程教学创新的内在逻辑出发，分析当前《老年学概论》课程教学中存在的困境，进而提出几点实践路径，以期为老年学课程的数字化转型提供实践借鉴。
关键词
人工智能；老年学概论；教学创新；内在逻辑
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v7i5.19875
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