体教融合背景下中小学篮球教练员专业发展优化路径研究

摘要

随着“体教融合”理念的深入推进，中小学篮球教练员的专业发展面临着新的机遇与挑战。篮球教练员专业发展的优化程度，较为直接地影响“三大球”的发展，本研究基于“宏观－中观－微观”的研究框架，综合运用文献研究法、专家访谈法和逻辑分析法，从“体教融合”的政策背景出发，结合振兴“三大球”、突出对“三大球”教师、教练员队伍的培养入手，系统探讨了在政策的引导下，从中小学篮球教练员专业发展的现状、角色定位转型、专业技能提升路径以及职业发展新要求等关键问题进行了研究与分析。研究结果表明，中小学篮球教练员应当通过积极适应角色转变、持续提升专业素养、科学规划职业发展等优化路径，有效应对新时代对篮球教练员提出的新要求。这不仅有助于推动校园篮球运动的可持续发展，更能促进学生的全面素质提升、提高体育教学质量，进而为实现体育强国战略目标提供有力支撑。