慕课与微课时代背景下应用数学专业学生学习方式的转变

摘要

教学方法创新与慕课、微课相辅相成，相互促进。当前应用数学专业学生学习过程存在学习主动性不高、学习方法不当、学习动机不明确等问题，因此在慕课与微课时代背景下，教师应当采取有效教学方式促进应用数学专业学生学习，而该专业学生应该转变学习方式，提高自主学习效果。