河北省太行山传统文化融入设计专业实践教学模式研究

摘要

高校设计类专业教学中，巧妙渗透太行山传统文化，能够提高学生思想认识、优化教学过程，加强教学设计创新融入途径，为教育实践提供有力依据，促使教育考评体系更为完善系统，提高优秀传统文化深入设计专业教学的作用。结合设计专业教学，对河北省太行山传统文化渗透情况分析，在教学实践中存在衔接不当，融入方式单一等问题，导致传统文化渗透作用难以发挥出来。基于此，在实践教学活动中，针对设计专业课程特点，科学合理渗透太行山传统文化，为学生全面系统培养艺术传承与创作能力提供可行性路径。