新课标引领下小学体育跨学科主题学习式教学的探索
摘要
本论文旨在探讨《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)引领下跨学科主题学习式教学的实施方式和效果。随着新课标的实施,跨学科主题学习成为了体育教学的重要组成部分。文章分析了跨学科主题学习式教学的内涵、特点和实施方法,并探讨了其在培养学生综合素养、促进学科融合、提高学习动机等方面的作用。发现跨学科主题学习式教学有助于培养学生的综合能力和创新思维,提高学习效果和学生的学习兴趣。
关键词
新课标;体育与健康课程;跨学科主题学习式教学;综合能力
全文:
PDF参考
李文,吴锡坤,李学荣,等.为素养而教:体育与健康课程跨学科教学的内涵特征与实践指引[J].河北体育学院学报,2024,38(1):73-81.
张磊,杨浩.体育与健康核心素养导向下的大问题教学内涵解析、价值澄明与策略选择[J].首都体育学院学报,2023,35(1):49-56.
于素梅,陈蔚.体育与健康课程“跨学科主题学习”的多维特征、设计逻辑与实践指引[J].体育学刊,2022,29(6):10-16.
尚力沛,俞鹏飞,王厚雷,等.论体育与健康课程中的跨学科学习[J].上海体育学院学报,2022,46(11):9-18.
DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i3.13108
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。