现代教育前沿

基础型课程实验创新案例研究——趣味焰色实验

彭小平 (上海市古美高级中学;上海师范大学附属喀什实验中学), 李建强 (上海市第三女子中学)

摘要


本案例属于一个活动课的范畴,它源于课本中焰色反应的内容。通过对焰色反应实验原理的理解,查阅现有资料,提出新的研究目标。通过实验探究,鼓励积极思维,将新的思考付诸于实践,激发学生的学习兴趣。通过成果的展现,肯定学生的探究能力,调动学生学习化学的积极性,强化理论与实践的紧密联系,促进学生创新思维能力的形成与发展。

关键词


焰色反应;喷雾法;滤纸法;铁丝网法

全文:

PDF

参考


中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准[M].北京:人民教育出版社,2017.

张燕.创新改进实验,激发教育活力——巧用免洗洗手液和喷雾瓶进行焰色反应[J].化学教与学,2021(24):89-91.

李嘉.利用无纺布巧做焰色反应实验[J].化学教学,2013(11):60-72.

沈玉红.焰色反应创新设计[J].中小学实验与装备,2018,28(6):33-34.

林惠梅,钱扬义,吴宝珠,等.利用手持技术数字化实验促进学生对焰色反应概念的认知[J].化学教育(中英文),2021,42(15):79-83.

束婷婷,丁伟.概念辨析及趣味焰色反应实验的设计[J].化学教学,2016(6):57-59.

荆玉琢,李菲.基于焰色反应检验物质可靠性的研究[J].实验教学与仪器,2015,32(2):65-67.

陈晓峰,吴勇.浅析焰色反应[J].大学化学,2013,28(5):77-81.




DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i5.14073

Refbacks

  • 当前没有refback。


版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。