现代教育前沿

ChatGPT助力教改:混合型教学课堂下多元化考核模式的设计

周学凡 (中南大学), 衣秋燕 (中南大学), 罗行 (中南大学), 张斗 (中南大学)

摘要


ChatGPT的问世引发了各界学者对人工智能技术广泛而激烈的讨论。在AI热潮下,探索并构建了一种基于线上线下混合式教学模式的“考能力、重过程、多元化”课程考核评价机制,对改善课堂教学的实效性与针对性、提升本科生思维能力成效显著。此外,这种崭新的混合型教学与评价体系也是实现高等教育改革的有效途径之一,对教学双方及人才的全面培养意义重大。

关键词


ChatGPT;混合教学;多元考核

全文:

PDF

参考


张智慧.传统教育与网络教育的对比与结合[J].中国军转民,2023(18):110-111.

李飞,汤颖.高等教育高质量发展的文化意蕴、文化条件及建设路径[J].教育理论与实践,2024,44(24):9-13.

张苏慧.AI激起教育数字浪花助个性化教育落地[N].通信信息报,2024-07-10(08).

蔡其全,张兰婷,潘理平.ChatGPT背景下教师的角色价值及其实现[J].教育理论与实践,2024,44(23):32-36.

徐飞.福州大学数学与计算机科学学院教授陈志华:坚持立德树人AI助力教改[J].中国高新科技,2022(7):34.

宫晓东,龚迁,刘毓舜,等.基于认知负荷理论的雷达信息视图交互设计策略研究[J].包装工程,2021,42(20):66-76.




DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i5.14104

Refbacks

  • 当前没有refback。


版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。