高校理工科类通识课程“课程思政”创新教学的路径研究

摘要

伴随高校课程思政建设的全面推进，通识课程因具有跨学科、重人文、强实践的特点使得其在高校课程思政建设中展现出独特的优势。本论文以《材料的艺术之美》为例，从全球化国际化发展、我国高等教育发展与高校学生全面发展等方面来分析通识课程融入“课程思政”的教学价值，又从教学目标、教学队伍、教学评价等方面阐述了通识课程融入“课程思政”的现实问题，结合实际，提出切实可行的多维路径，旨在培养全面、综合发展的人才。