基于CDIO工程教育理念的《化学导论》课程多样化考核探索

摘要

随着新工科背景下工程教育的不断改革，高校课程的考核方式也在逐步转型。化学导论课程作为机械设计与自动化专业的基础课程，亟需打破传统的单一考核模式，实现更加多元化的课程考评体系。文中基于CDIO工程教育理念，探讨了《化学导论》课程在理论知识与实践能力方面的多元化考核方法，包括理论考核、个人项目、小组项目以及工艺项目实践等，旨在全面提升学生的知识应用能力、团队协作能力和工程实践能力。通过实施这一改革方案，可以有效提高学生的学习积极性和职业素养，推动机械工程专业基础课程的教育质量提升。