课程思政与《工程制图》专业课程深度融合的资源整合策略研究

摘要

在新时代高等教育改革的背景下，课程思政作为“立德树人”的重要抓手，已成为培养德才兼备的工程人才的关键路径。工程制图作为工程类专业的基础课程，不仅承担着传授专业技能的职责，还肩负着塑造学生价值观与职业道德的使命。然而，当前工程制图课程与思政教育的融合仍面临诸多挑战，如教学内容与思政目标的脱节、教师思政教育能力的不足以及学生认知接受度的差异等。这些问题制约了课程思政的实施效果，也影响了学生综合素质的全面提升。为此，探索工程制图专业课程与思政教育的深度融合路径，具有重要的理论价值与实践意义。本文分析工程制图课程的特点与教学需求，结合教育融合理论与思政教育理论，提出切实可行的资源整合策略，为推进课程思政与专业课程的有机融合提供理论支持与实践指导。