基于LDA-RF的中职工科课程思政评价研究

摘要

职业院校实现立德树人根本任务的关键路径在于深入实施课程思政建设，科学、恰当的课程思政评价体系是提高课程思政教学质量的重要抓手。鉴于过往评估方式在客观性和复现性方面存在不足的情况，本研究运用LDA-RF算法构建中职工科课程思政评价指标体系及模型。首先，运用LDA（潜在狄利克雷分配）对职校课程思政相关政策文本与研究文献进行主题提取，并以主题信息为指标构建基础；其次，通过研读文献和政策文本，结合主题分析结果构建中职工科课程思政的评价指标体系；最后，通过对RF（随机森林）的训练和测试生成中职工科课程思政评价模型。研究表明，中职工科教师的岗位分析与创新能力、课程思政教学水平以及学生学习投入与成效是影响课程思政教学效果的关键因素。