指向学科育人的小学英语绘本教学设计——以Joseph Had a Little Overcoat为例
摘要
2022版义务教育英语课程标准指出，小学英语教学应“发挥英语课程育人功能”，在语言学习中渗透文化意识与价值引领，落实立德树人根本任务。英语绘本以生动的故事、丰富的画面和生活化的情境，将语言学习与价值观培养有机融合，是落实英语学科育人、发展学生核心素养的有效路径。本论文结合绘本教学案例，探讨指向学科育人的绘本教学设计要素和策略，旨在为小学英语教师有效运用绘本在英语课堂教学中落实学科育人提供有益参考。
关键词
英语绘本；学科育人；小学英语；教学设计；策略
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v6i3.15861
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