地方高校社会服务与新时代人才培养创新实践——以大学生暑期“三下乡”社会实践活动为例

摘要

乡村振兴战略是国家破解“三农”发展不均衡问题、推进农业农村现代化的重大战略部署。地方高校作为知识创新与社会服务的战略支点，亟需探索人才培养与社会服务的耦合机制。本论文以延边大学工学院实践团在图们江流域子洞村开展的暑期“三下乡”社会实践为例，基于“校地政村”四方协同模式与“需求导向-技术转化-成果延续”闭环机制，探讨地方高校通过暑期“三下乡”社会实践活动落实乡村振兴的实践路径。地方高校既能精准对接乡村人居环境改造、文化传承与生态治理需求，又能系统性培养大学生的新质设计力和跨学科问题解决能力与社会责任感，借助GIS与区块链技术打造智慧乡村服务平台，形成“选题接续-数据传承-资源反哺”长效协同模式，实现社会服务与人才培育的双向反哺。该案例为新时代地方高校落实乡村振兴战略、创新应用型人才培养机制提供了可复制的案例，对边疆民族地区振兴具有特殊示范价值。