模拟教学在提高超声诊断专业实习生临床思维能力中的作用研究

摘要

超声诊断专业的实习生在临床思维能力的培养中面临一定的挑战。通过模拟教学方式，可以为实习生提供接近真实临床环境的学习体验，帮助其提高临床思维能力。模拟教学通过模拟病例、情境演练等方式，促使实习生在无压力的环境下进行思考与判断，从而增强其临床决策能力和问题解决能力。该方法在提升实习生的临床实践能力和思维反应速度方面具有显著作用，能够有效促进专业技能与思维能力的同步发展。