数智赋能地方高校新质人才培养模式的实践探索
摘要
为深入探索数智技术赋能新质人才培养的路径，文中提出了“三三三”人才培养模式，即找准人才培养支点的“三育”、搭建教育生态的“三协同”和实现新质人才培养的“三融合”。同时，探讨了三条具体实践路径：重构数智化人才培养课程体系、搭建“产学研用”深度融合的育人体系、推广“PBL+STEAM”沉浸式教育模式，旨在推动地方高校数智化转型，以实现适应新质生产力发展需要的高质量新质人才培养的深远目标。
关键词
高校教育；人才培养模式；数智技术；新质人才
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v6i5.16592
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