水工混凝土新材料与新技术课程思政教学改革及其保障措施研究

摘要

在“新工科”建设与工程教育认证背景下，水利工程专业课程亟需实现知识传授与价值引领的深度融合。本论文以水工混凝土新材料与新技术课程为实践载体，针对传统教学存在的“重技术轻价值”“思政元素挖掘浅层化”。问题，构建“目标-路径-保障”三位一体改革框架。实现专业知识传授与科技报国使命、工程伦理意识、生态文明理念的价值引领同频共振。