工程教育新范式下“以学为中心”的《传感器与测试技术》课程教学改革与探索

摘要

在新工科建设与工程教育专业认证推进的背景下，高等工程教育正经历从知识本位向能力本位的转型。《传感器与测试技术》作为工科专业的核心课程，目前教学模式在内容更新、教学方法、实践对接与评价体系等方面仍存在不足之处。为适应工程教育新范式的迫切需求，文中以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，开展以学为中心的《传感器与测试技术》课程教学改革与探索，建立“基础-前沿-思政”的模块化内容体系，提出问题驱动、线上线下混合及虚实相结合的多元化教学方法，并建立过程与成果并重、知识与能力兼顾的综合评价机制。文中系统阐述《传感器与测试技术》课程改革的思路与实施路径，旨在激发本科生的自主学习动力，培养其工程思维和实践能力，并为工程教育相关课程的改革与发展提供参考。