基于SPOC与BOPPPS的"机械工程测试技术”课程混合教学模式探究

摘要

针对机械工程测试技术课程目前教学模式单一、学生参与度不够、工程实践能力培养不足等问题，结合西安工程大学学生学情，提出构建基于SPOC（Small Private Online Course，小规模私有在线课程）与BOPPPS（Bridge-In Objective Pre-Assessment Participatory Learning Post-Assessment Summary，导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结）的混合式教学模式。首先，开展素质教育素材库、工程案例库和线上课程等资源建设，并将其导入SPOC网络平台；然后，将SPOC与BOPPPS教学模式结合，形成课前异步、线下同步、课后异步教学框架；接着，以调制与解调章节教学为例，构建教学设计方案；最后，结合新教学模式形成多阶段教学考核方式。经三轮教学资源建设与实践验证，丰富了教学模式，学生能深入参与教学过程，学生成绩及评教满意度不断提高，提高了“机械工程测试技术”的教学质量。