“三位一体”视域下研究生《弹塑性力学》课程思政教学改革与实践

摘要

研究生教育承担着高层次人才培养的核心使命，而课程思政则是落实立德树人根本任务的关键路径，也是提升研究生培养质量、实现专业教育与价值引领协同育人的重要保障。本文以中南大学研究生《弹塑性力学》课程为例，围绕“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的育人目标，立足力学与土木工程学科特点，系统构建了融合思政元素的课程教学体系。通过深入挖掘课程内容中的思政映射点，从科学家精神、辩证思维、工程伦理、家国情怀等多个维度开展价值引导，并结合翻转课堂、PBL/TBL等多样化教学模式，形成了“基本理论-数值实现-工程应用”模块化教学结构，实现思政教育与专业知识的有机融合、“润物无声”。在具体实施中，课程注重将理论推导与工程案例相结合、将哲学思维与力学原理相贯通、将国产软件应用与科技自立自强相呼应，使学生在掌握专业知识的同时潜移默化地接受思想启迪与精神滋养。教学实践表明，该改革显著提升了学生的科学素养、工程伦理意识与家国情怀，有效增强了课程教学的针对性与实效性，具有较好的示范推广价值，可为理工科研究生课程思政建设提供有益借鉴。