滦南县义务教育优质均衡创建工作的探索与思考

摘要

伴随学龄人口逐年缩减、城镇化持续推进以及国家优质均衡督导评估落地，县域义务教育普遍面临城乡教育资源失衡、校际办学水平悬殊、乡村小规模学校发展乏力等现实难题。滦南县以2026年省级优质均衡发展督导验收为既定目标，立足全县126所义务教育办学单位、45201名在校中小学生实际，结合本地人口变化与城乡教育差异现状，从校点空间布局、办学体制改革、师资统筹调配、课堂内涵建设、智慧数字赋能、家校社协同育人六个维度系统施策，探索适配冀东人口收缩县域的义务教育优质均衡建设路径。文章依托滦南全域办学数据与司各庄镇乡村办学实例，梳理均衡创建现存短板，总结本土化落地经验，为同类生源下降县域实现义务教育由基本均衡转向优质均衡提供实践参考。