进阶PBL模式融合云计算环境的研究生课程改革探索

摘要

为应对新工科建设对研究生创新能力与实践能力提出的更高要求，本文以“钢结构有限元分析”研究生课程为实践载体，提出一种融合进阶PBL（Problem-Based Learning，问题导向学习）教学模式与云计算技术环境的课程改革方案。文章系统阐述了传统教学模式面临的挑战，分析了进阶PBL模式与云计算技术在促进深度学习、赋能复杂工程问题解决方面的优势。详细介绍了课程改革的核心内容，包括“云计算”技术模块开发、进阶PBL项目式教学设计、校企协同的实践创新机制以及动态评估反馈体系的构建。本研究旨在为工科研究生课程提供一条以学生为中心、以技术为驱动、以能力产出为导向的教学改革改革路径，为培养适应智慧建造时代的高素质复合型人才提供参考。