少儿参加课外体适能课程的动机分析
摘要
体适能课程是近年来从国外引入的一门新兴课程,随着时间的推移,这一课程在我国各地兴起速度及受欢迎程度有了很大提高,可见我国居民对这一课程的认可程度和儿童参与的运动动机越来越高。运动动机是个体参与活动的需要和外部目标。本研究针对这一新兴的课程对参与的运动动机展开论述,根据自我决定动机理论(SDT)将运动动机分为内部动机和外部动机,影响少儿参与体适能课程的外部因素有父母的支持、体质测试的压力、跟从同伴的运动等,内部动机有兴趣爱好和得到认同,并且外部动机和内部动机可以相互影响。
关键词
体适能;运动动机;外部动机;内部动机
全文:
PDF参考
冯天天,张晔,陈永溪.少儿体适能教育产业发展与创业指导分析[J].现代经济信息,2020(11):172-173.
肖夕君.体质健康和体适能的概念及关系[J].中国临床康复,2006(20):146-148.
李鹏.发展幼儿体适能的理论与实践[J].当代体育科技,2019,9(8):14-15.
张吟.新时期少儿体适能在体育产业中的发展研究[J].传播力研,2020,4(9):160-162.
李晓智,张惠红.中美青少年运动动机的差异[J].体育文化导刊,2012(10):155-158.
王爱丹,董晓春.大学生体育动机、态度与高校体育改革[J].北京体育大学学报,2002(1):50-52.
季浏.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,2006.
毛志雄.体育运动心理学[M].北京:北京体育大学出版社,2011.
陈龙,陈开梅,杨剑.运动动机的研究综述[J].吉林体育学院学报,2014,30(2):78-83.
樊莹,王绪.如何激发和培养个体的运动动机[J].学理论,2014(23):188-189.
DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i1.5741
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。