基于CDIO-OBE模式的本科深度学习课程建设研究
摘要
CDIO与OBE是国际工程教育改革的指导思想和重要理念。当前深度学习课程在本科阶段开设的较少,针对深度学习课程特点,结合CDIO-OBE工程教育理念,对在本科阶段开展深度学习课程的教学目标、教学方法和教学实验内容进行了研究。首先,根据《华盛顿协议》中的毕业指标明确本课程的教学目标,然后,根据OBE准则的预期产出目标制定课程能力指标,进而,确定符合CDIO标准的教学方法和实验内容,对实验课程进行了全新设计,运用实验巩固课堂知识,对本科深度学习课程建设具有积极意义。
关键词
CDIO;OBE;人工智能;深度学习;课程建设
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i2.6083
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