意象图式在高职英语阅读教学中的应用——以大学生英语竞赛D类为例
摘要
阅读教学是高职英语教学中的重要一环,阅读理解在各类英语考试中所占的分值也较多,因此高职英语阅读的教学更加需要注重方法。文中基于意象图式理论,以大学生英语竞赛D类试题为研究对象,分析其阅读语料中的认知机制,研究发现对记叙文,意象图式可以预测故事情节,分析人物形象;对说明文,意象图式能够明晰结构,更好地说明事物特征;对议论文,意象图式能够理清思路,论证观点。论文从认知语言学的角度出发,以期为高职英语教学提供一些新的思路和方法。
关键词
意象图式;英语阅读教学;英语竞赛
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i3.6470
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