工程哲学视域本科生创新训练意识模型构建
摘要
根据工科本科生创新意识模型建构的核心问题,结合工程哲学研究方法,以工程本位论为理论体系框架,激发学生创新思维与素质训练,通过调查统计,摸清工科本科生创新素质与实践能力培养,搜索工程哲学视域意识模型建构的关键要素。接着从意识角度构建启迪(Inspire)-执行(Eexecute)-自检(Examine)-改进(Iimprove)的分析模型(IEEI),增强学生自我思维辨识和创新人才培养达标进行综合研究。
关键词
工程哲学;创新能力培养;意识模型;调查统计
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i5.7104
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