基于小学体育兴趣化的课堂情境化教学研究

摘要

本研究旨在探讨基于小学体育兴趣化的课堂情境化教学的理论与实践通过对当前小学体育教学现状的分析，结合情境化教学的理念，提出了基于兴趣化的小学体育课堂情境化教学策略。研究采用问卷调查、课堂观察等方法，对实施效果进行了评估。结果表明，基于兴趣化的课堂情境化教学能够有效提高小学生的学习兴趣，促进体育技能的掌握和身心健康发展。