体育中考应试化倾向的家校社协同纾解路径研究

摘要

随着家校社协同育人实践的不断深入，家校社协同育人模式发展被赋予了更高的要求。本研究采用文献资料法与逻辑分析法，以“家校社”协同治理为理论框架，结合政策背景与实践案例，探索纾解体育中考应试化的协同路径。研究发现，体育中考“应试化”倾向日益凸显，表现为教学内容功利化、评价方式单一化及家校社协同不足等问题，严重制约了体育育人功能的实现。应试化问题的根源在于家庭、学校与社会三方的责任分散与资源割裂：学校过度聚焦于短时提效以应付考试要求，家庭因分数至上观念忽视日常锻炼监督，社区则因资源不足及观念偏差难以提供有效支持。研究提出，家校社协同需从观念转变、制度、资源多维度发力，推动体育中考从“应试导向”向“素养培育”转型，注重三者协作等纾解路径，为促进中考体育和素质教育正确导向提供理论参考。