课程思政视域下地方高校排舞课课内外一体化教学改革研究

摘要

课程思政是当前高校公共体育落实立德树人任务的重要途径。排舞凭借广泛的适用性，有机融合了体育锻炼、美育教育以及团队协作培养的多重功能，是实施课程思政的优质载体。本研究通过对186名排舞选修课本科生，采用行动研究模式，结合单组前后测问卷测评，开展教学改革研究。调研发现，传统排舞教学存在重技能轻育人、课内外实践脱节、思政元素融合生硬及考核评价维度单一等问题。为此，研究重构了“知识、能力、素养”三维育人目标，构建了“课堂+课外+展演”的一体化教学形态，并确立了多元评价体系。实践表明，该模式显著提升了学生的排舞技能、审美涵养及自主锻炼意愿，有效实现了知识、能力与价值的协同育人，为地方高校公共体育排舞课程的思政改革提供了实践参考。