初高中生植物科普教育调查研究--以北京市大峪中学为例

摘要

随着科技的发展，社会对于科普的重视程度与日俱增。而初高中学生作为社会发展的后备力量，科普成为提高其综合素质的重要途径之一。初高中校园作为学习知识、培养后备人才的一线场所，承担着科普教育的重要使命。在初高中学生中开展植物学等科普教育，引导中学生从生物课程中学习和参与科普教育，对推动未来社会民众科学素质的提高具有重要意义。该文以北京市大峪中学学生认知植物为例，探讨了如何在中学开展植物学等学科科普学习，在实际活动和日常生活中参与植物学科普教育，培养中学生科普参与意识，为国家科学发展大计培养人才奠定基础。