基于金字塔原理的智能制造专业课程思政育人体系构建

摘要

随着智能制造产业的快速发展，培养兼具高超技术技能和良好职业素养的高素质人才成为高职教育的紧迫任务。本文基于金字塔原理，构建了智能制造专业“三主线，三聚焦，三协同”课程思政育人体系，通过系统化、结构化的方法解决课程思政建设中存在的碎片化、表面化等问题，为智能制造领域人才培养提供理论和实践参考。