AI赋能高中语文实用类文本教学的实践策略

摘要

随着人工智能技术发展给高中语文课堂教学带来新机遇。实用类文本教学长期以来一直存在资源匮乏、课堂互动缺乏深度以及评价反馈滞后等问题。本文基于教学实际探讨了四方面人工智能应用的可能性：精准化资源供给、深度化课堂互动、个性化课后评价和协同化师生分工。以《以工匠精神雕琢时代品质》《青蒿素：人类征服疾病一小步》为例介绍如何利用人工智能进行备课、智能答疑、可视化展示、分级布置作业、生成学生画像等具体操作方式并分享相关研究成果以便广大一线教师借鉴参考。