基于虚拟仿真、学科竞赛双驱动的实验教学改革探索——以《材料结构分析实验》为例

摘要

高等学校理工类专业实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节，在专业人才培养中发挥重要作用；同时，专业实验类课程也是发挥德育功能、体现思政要素的最佳载体。文中以中国计量大学材料科学与工程专业《材料结构分析实验》课程为例，践行“以学生为中心”的教学理念，通过虚拟仿真、学科竞赛双驱动的实验教学模式，解决传统实验教学中存在的问题，构建更全面的知识体系、丰富的教学内容，在提高学生兴趣及综合实践能力的同时开展课程思政教育，实现德才兼的高素质复合型新工科人才的培养。