| 期 | 标题 | |
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “价值塑造、知识传授和能力培养”三位一体教学模式的探索和实践——以《MATLAB语言及其应用》课程为例 | 摘要 PDF |
| 爱滨 李, 明芳 钱, 媚娇 高, 学习 张, 政刚 贾, 林 耿 | ||
| 卷 3, 编号 1 (2022) | “健康管理”理念下青少年健康体能训练实践研究--以某市某小学五年级为例 | 摘要 PDF |
| 涛 关, 浩东 黄 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”政策下初中信息技术教学创新策略 | 摘要 PDF |
| 刚 李 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2022) | “双减”政策下幼儿体育学习与发展的新模式——以广州市黄埔区凤凰湖幼儿园为例 | 摘要 PDF |
| 晶 许, 雄 胡 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “双减”政策对学校教育的影响 | 摘要 PDF |
| 跃琦 费, 卫东 李, 开元 王 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “双减”政策对家长群体的影响研究 | 摘要 PDF |
| 航彤 刘, 卫东 李, 媛 高 | ||
| 卷 3, 编号 1 (2022) | “双减”政策背景下学校体育发展的机遇与挑战 | 摘要 PDF |
| 志程 宋, 风祥 周 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下“家庭、学校、社区”共育的途径及方法分析 | 摘要 PDF |
| 芳 王, 嘉贤 李 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下中小学智慧体育教学构建研究 | 摘要 PDF |
| 涛 王 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下实施“家校社”共育的途径及方法分析 | 摘要 PDF |
| 永萍 丁, 嘉嘉 孟, 伟 韩, 丽娜 张, 旭 张, 旭东 刘, 玉玮 郭 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2022) | “双减”视域下面向核心素养的初中信息技术教学实践 | 摘要 PDF |
| 元晓 李 | ||
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “双碳”背景下《计量学基础》课程思政改革路径研究 | 摘要 PDF |
| 宇翔 洪, 婧 徐, 素安 许, 凯星 洪, 恩辉 郑 | ||
| 卷 2, 编号 1 (2021) | “四史”教育融入中医药院校思政课实践教学的路径探索 | 摘要 PDF |
| 丽 肖 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “岗课赛证”会计实训提升职校学生适岗能力的实践研究 | 摘要 PDF |
| 允 吴 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2022) | “快乐体育”在小学体育教学中的应用 | 摘要 PDF |
| 晓磊 金 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “新工科”背景下工科院校大学生思想政治教育的新路径 | 摘要 PDF |
| 治刚 杨, 智 王, 美玲 王, 占胜 葛 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “爬梯”教学模式融入地理信息系统课程教学探讨 | 摘要 PDF |
| 莹 张 | ||
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “超星学习通”助力混合式教学的实践与探索——以《MATLAB语言及其应用》课程为例 | 摘要 PDF |
| 爱滨 李, 明芳 钱, 学习 张, 政刚 贾, 林 耿, 媚娇 高 | ||
| 卷 3, 编号 1 (2022) | “超量恢复”与“体力波”理论辨析 | 摘要 PDF |
| 海平 吴, 山桂 高, 泽龙 姚, 阳阳 徐 | ||
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “金属基复合材料”课程在材料科学与工程发展中的变化 | 摘要 PDF |
| 津 胡, 莎巍 唐 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2022) | “霍桑效应”对篮球投篮训练的影响 | 摘要 PDF |
| 大宇 牛, 连凯 董 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2022) | 《充填理论与技术》课程思政探索与实践 | 摘要 PDF |
| 伟 孙, 海勇 程, 克钢 李, 超 王, 俊 王 | ||
| 卷 5, 编号 3 (2024) | 《建筑工程计量与计价》课程教学存在的问题与反思 | 摘要 PDF |
| 浩 张 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | 《服装设计基础》课程思政的融合与实践 | 摘要 PDF |
| 双玲 窦, 春丽 赵 | ||
| 卷 2, 编号 2 (2021) | 《材料化学与工程》研究生课程思政探讨 | 摘要 PDF |
| 汉兵 何 | ||
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