| 期 | 标题 | |
| 卷 5, 编号 4 (2024) | “互联网+”背景下地区高校数字化实验教学资源建设 | 摘要 PDF |
| 己焕 金, 光日 金 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2022) | “互联网+”视域下职业院校学生自主学习能力分析及提升对策 | 摘要 PDF |
| 乐乐 王, 繁霞 孔 | ||
| 卷 1, 编号 4 (2020) | “互联网+教育”高职影视专业学生自主学习能力探究 | 摘要 PDF |
| 玲 李 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2022) | “五育融合”进程中的体育：位置与路径 | 摘要 PDF |
| 泽定 陈 | ||
| 卷 5, 编号 5 (2024) | “人工智能+脑科学”交叉学科教学模式探索 | 摘要 PDF |
| 晓艳 李 | ||
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “价值塑造、知识传授和能力培养”三位一体教学模式的探索和实践——以《MATLAB语言及其应用》课程为例 | 摘要 PDF |
| 爱滨 李, 明芳 钱, 媚娇 高, 学习 张, 政刚 贾, 林 耿 | ||
| 卷 3, 编号 1 (2022) | “健康管理”理念下青少年健康体能训练实践研究--以某市某小学五年级为例 | 摘要 PDF |
| 涛 关, 浩东 黄 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”政策下初中信息技术教学创新策略 | 摘要 PDF |
| 刚 李 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2022) | “双减”政策下幼儿体育学习与发展的新模式——以广州市黄埔区凤凰湖幼儿园为例 | 摘要 PDF |
| 晶 许, 雄 胡 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “双减”政策对学校教育的影响 | 摘要 PDF |
| 跃琦 费, 卫东 李, 开元 王 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “双减”政策对家长群体的影响研究 | 摘要 PDF |
| 航彤 刘, 卫东 李, 媛 高 | ||
| 卷 3, 编号 1 (2022) | “双减”政策背景下学校体育发展的机遇与挑战 | 摘要 PDF |
| 志程 宋, 风祥 周 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下“家庭、学校、社区”共育的途径及方法分析 | 摘要 PDF |
| 芳 王, 嘉贤 李 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下中小学智慧体育教学构建研究 | 摘要 PDF |
| 涛 王 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “双减”背景下实施“家校社”共育的途径及方法分析 | 摘要 PDF |
| 永萍 丁, 嘉嘉 孟, 伟 韩, 丽娜 张, 旭 张, 旭东 刘, 玉玮 郭 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2022) | “双减”视域下面向核心素养的初中信息技术教学实践 | 摘要 PDF |
| 元晓 李 | ||
| 卷 5, 编号 2 (2024) | “双碳”背景下《计量学基础》课程思政改革路径研究 | 摘要 PDF |
| 宇翔 洪, 婧 徐, 素安 许, 凯星 洪, 恩辉 郑 | ||
| 卷 5, 编号 5 (2024) | “双碳”背景下课程教学改革对策探究---以《腐蚀与防护》专业课为例 | 摘要 PDF |
| 世东 朱, 骁勇 张, 金灵 李, 珊娜 胥, 向前 徐 | ||
| 卷 2, 编号 1 (2021) | “四史”教育融入中医药院校思政课实践教学的路径探索 | 摘要 PDF |
| 丽 肖 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “岗课赛证”会计实训提升职校学生适岗能力的实践研究 | 摘要 PDF |
| 允 吴 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2022) | “快乐体育”在小学体育教学中的应用 | 摘要 PDF |
| 晓磊 金 | ||
| 卷 5, 编号 5 (2024) | “教-学-评”一致性视角下高年级语文作业设计与评价 | 摘要 PDF |
| 静芳 曹 | ||
| 卷 4, 编号 4 (2023) | “新工科”背景下工科院校大学生思想政治教育的新路径 | 摘要 PDF |
| 治刚 杨, 智 王, 美玲 王, 占胜 葛 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2022) | “爬梯”教学模式融入地理信息系统课程教学探讨 | 摘要 PDF |
| 莹 张 | ||
| 卷 5, 编号 4 (2024) | “课程创生”视域下幼儿园园本课程的建构 | 摘要 PDF |
| 志星 邓 | ||
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